Диссертация на тему «Трудности межличностного общения» автореферат по специальности ВАК 1. Социальная психология.

Абраменкова В. В0 Проблема отчуждения в психологии // 2. Вопросы психологии. Принадлежность к группе и самовосприятие личности // Вопросы психологии. Межгрупповое взаимодействие (социально- психологические проблемы).~М., изд.

Учебник для вузов» автора В. Куницына, Н. Казаринова, В. Погольша и другие. Мы бесплатно доставим книгу «Межличностное общение. Межличностное общение. Учебник для вузов. Книга: Межличностное общение.Учебник для вузов. Автор: Куницына, Казаринова. Аннотация, отзывы читателей, иллюстрации. Купить книгу по .

МГУ, 1. 99. 0. Искусство воспитывать; книга для учителя. Просвещение, 1. 98.

Межличностное Общение Куницына Казаринова Погольша

Активные методы обучения педагогическому общению и его оптимизации. А. А. Бодалева и Г.

А. Ковалева. М.: НИИ ОПП, 1. Алешина Ю. Е., Гозман Л. Я., Дубовская Е. М. Социально- психо- логические методы исследования супружеских отношений. М., МГУ, 1. 98. 7, с.

Ананьев Б. Г. Человек как предмет воспитания // Советская педагогика, 1. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания.

Ананьев Б. Г. Психология педагогической оценки. Избранные психологические труды, т. II. Андреева Г. М. Социальная психология М: изд- во МГУ, 1.

Андреева Г. М. Актуальные проблемы социальной психологии. М: МГУ, 1. 98. 8, с. Антипина Г. С. Теоретико- методологические проблемы исследования малых социальных групп.

I.: изд- во ЛГУ, 1. Аргейтова Т. Е. Стиль общения как фактор эффективности совместной деятельности // Психологический журнал, 1. Аржанова А. И. Проблема детской общительности и коллективной игры в системе психологии // Психология и педагогика игры дошкольника. М: Просвещение, 1. Сочинения: в 4- х т., т. М: Мысль, 1. 98. 3, с. Арутюнян М. Ю., Петровская Л.

А. Обратная связь в системе восприятия человека человеком // Психология межличностного познания. А. А. Бодалева - М.: Педагогика, 1.

Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Учебник для вузов. Проблема межличностной коммуникации рассматривается в широком. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное общение. Целями освоения дисциплины «Психология общения» являются. Куницына В.Н., Казаринова Н.В., Погольша В.М. Межличностное .

Афанасьев ВСГ. Общество: системность, познание и управление. М: Политиздат, 1. Байбурин А. К. Этнические стереотипы поведения // Общественные науки. О тревожно- внушаемом типе личности // Новые исследования в психологии, 1. Понятие адаптации и его значение для психологии личности // Вопросы психологии, 1. Бахарева Н. В. Оптимизация взаимоотношений руководителей - подчиненных // Социальная психология и социальное планирование. Беляева А. В., Майклз С.

Монолог, диалог и полилог в ситуациях общения // Психологические исследования общения. М.: Наука, 1. 98. Березин Ф. Б., Мирошников М. П., Рожанец Р. В. Методика многостороннего исследования личности (в клинической медицинеи психогигиене. Медицина, 1. 97. 6, с. Березовик Н. А., Колашинский Я.

Л. Учитель и детский коллектив. Минск: изд- во ЕГУ им. В. И. Ленина, 1. 97. Бехтерев В. М. Коллективная рефлексология. Петроград: Колос, 1. Влияние предубеждения учителя на взаимоотношения с учащимися. В кн.: Социально- психологические и лингвистические характеристики форм общения и развития контактов между людьми.

В сб.: Тезисы докладов Всесоюзного симпозиума. Л., 1. 97. 0, с. 3. Личность и общение. Иркутск: Б. И., 1. Бобнева М. И. Социальные нормы и регуляция поведения.

М.: Наука, 1. 97. Богомолова Н. Н. Ситуационно- ролевая игра как активный метод социально- психологической подготовки. В кн.: Теоретические и методологические проблемы социальной психологии.

М: изд- во МГУ, 1. Богуславский З. М. Особенности содержания и характера контактов со взрослыми в процессе предметной деятельности у детей 3- 7 лет. В сб.: Материалы к XIX Международному психологическому конгрессу. Бодалев А. А., Криволан Л. И. О воздействии стиля общения педагога с учащимися на их эмоциональный опыт.

В сб.: Проблемы общения и воспитания, т. Тарту, 1. 97. 4, с. Бодалев А. А. Восприятие и понимание человека человеком.

Бодалев А. А. Личность и общение. М: Педагогика, 1. Бодалев А. А. Об изучении общения в психологии с позиции теории В. Н. Мясищева. В кн.: Вопросы психологии межличностного познания и общения. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте.

Мв: Просвещение, 1. Борисова А. А. Проницательность как проблема психологии общения // Вопросы психологии.

Братченко C. JI. Развитие у студентов направленности на диалогическое общение в условиях групповой формы обучения. Бреслав Г. М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонения.- М.: Педагогика, 1.

Индустриальные следствия стресса. Брудный А. А. Некоторые философские проблемы теории общения.

В кн.: 4- й Всесоюзный симпозиум по психолингвистике и теории коммуникации - М., 1. Брудный А. А. К теории коммуникативного воздействия (теоретические и методологические проблемы социальной психологии) М. Социальная среда и сознание личности. М: изд- во МГУ, 1. Человек: деятельность и общение. Буланова Т. В. Эмоциональное состояние студентов как фактор их учебной успешности. Автореферат каид.

Л., 1. 98. 3, с. 1. Бурменская Г. В., Карабанова О. А., Лидере А. Г. Возрастно- психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. М., М1. У, 1. 99. Диалогика и творчество.

Рига, 1. 98. 5, 4. Бушелева Б. В. Воспитание культуры общения школьников. Проблемы общения и воспитание, ч,1, Тарту: изд- во ТГУ, 1. Бодалев А. А. О коммуникативном ядре личности // Сов. Бодалев А. А. Проблемы гуманизации межличностного общения и основные направления их психологического изучения// Вопросы психологии, 1. Боришевский М. И.

Саморех'уляция поведения школьников // Советская педагогика, 1. Васильев Г. С. Коммуникативные способности и их взаимосвязь с активностью личности. В кн.: Вопросы психофизиологии.

Вып. 1, Свердловск, 1. Васильева И. И. Психологические особенности диалога. Komnqt- никативные свойства высказываний в диалоге // Психологический журнал, 1. Валеева Н. Ш., Пейсахов Н. М. Психологическая модель специалиста высшей квалификации и ее роль в управлении учебным процессом. В кн.: Психологическая служба в вузе.

Казань, КГУ, 1. 98. Вопросы изучения одиночества // Лабиринты одино- чества.- М.: Прогресс, 1. Об оценивании эффекта социально- психологического тренинга через партнеров по общению.

В кн.: Личность в системе общественных отношений. Социально- психологические проблемы в условиях развитого соц. Вершловский, С*Г.

Воспитание активной позиции личности. Л., Лениздат, 1. 98.

Вершловский С. Г. Социальные проблемы воспитания молодежи. Вилюнас В. К. Психология эмоциональных явлений. М.: изд- во ЖУ, 1. Власенко В. В. Психология взаимных оценочных отношений учителей и учащихся старшего школьного возраста.

Автореферат дисс. JI, 1. 98. 1, с. 2. Войскунский А. Е. Я говорю, мы говорим. Знание, 1. 98. 2, с.

О психологической культуре учителя . Социометрические методы в социально- психологических исследованиях.- Л., 1.

Руководителю о человеческом факторе. Социадь^- но- психологический практикум.~Л., Лениздат, 1. Вольцис К. Я. О возможных путях оптимизации общения школьников. В кн.: Вопросы педагогики и психологии. Фрунзе: Мектеп, 1.

Вопросы практической психодиагностики и консультирования в ВУЗе,под ред. Обозова Н. Н., Л.: изд- во ЛГУ, 1. Вопросы психологии и познания людьми друг друга и общение. Краснодар, 1. 97. О раннем детском аутизме (синдром Каннера)./ Педиатрия, 1. Выготский Л. С. Детская психология. Габдреева Г. Ш. Управление психическим состоянием и его роль в совершенствовании учебного процесса.

В кн.: Психологическая служба в вузе. КГУ, 1. 98. 1, с. Системные описания в психологии. Л.: изд- во ЛГУ, 1.

Гаспарова Е. Застенчивый ребенок // Дошкольное воспитание. Прописи Для Каллиграфии Купить подробнее. Гибш Г., Форверг М.

Введение в марксистскую социальную психологию. Генетические проблемы социальной психологии. Я. Л. Коломинский, М. И. Лисина).- Минск: изд- во . Процессы межличностного восприятия в семье.- В сб.: Межличностное восприятие в группе.- М.: МГУ, 1. Психология эмоциональных отношений.- М., 1. Головаха Е. И., Кроник А.

А. Психологическое время личности. Киев: Наукова Думка, 1. Гоноболин Н. Ф. Книга об учителе. Детерминация психических состояний // Вопросы психологии, 1.

I, . Гришина Н. В.